女教师很难过“我只是在保护自己,有错吗?”

胡老师是某中学初二年级的地理老师,因为教的科目属于“副科”,课堂纪律有些松散,加上学校、学生以及学生家长不重视这些课程,胡老师课堂教学过程比较吃力。经常会有一些学生在课堂上故意制造事端,有的是为了获得老师的关注,有的是为了吸引同学们的目光,有的纯粹就是“捣乱”。

不过,大多数同学行为都能控制在一定范围内,基本上不会有太出格的事情发生。胡老师虽然工作时间不长,但也有了三两年的教学经验,应付这些学生没有什么大问题。然而前几天发生的一件事让胡老师心情非常郁闷,甚至有了“请个长假,让自己好好调整”的打算。

两个月之前,学校另一位教授地理的女教师即将生产,学校就找胡老师来代课。胡老师知道这位女教师所带班级的学生不好对付,却没有理由拒绝学校的工作安排,毕竟整个学校就两位地理老师。

刚接班的时候,学生都还比较“乖巧”,不过没多久,一些学生的“本性”就暴露出来了,他们在课堂上坐不住,有的看小说,有的乱涂乱画,有的分神发呆,有的玩游戏。过分的是,有几个同学就在课堂上聊了起来,而且毫不掩饰,声音也比较大,严重扰乱课堂纪律。胡老师多次提醒他们,作用却不大。“每节课都上得好辛苦”,胡老师身心俱疲,“遇到这样的学生,整个人都不好了”。

原本胡老师打算重点约谈几个同学以及他们的家长,但被其他几位班级授课教师打断。据那些教师介绍,班上这几位“很调皮”的学生不好惹,脾气都躁得很,其中有两个还跟老师打过架,他们的家长比较“护犊”,跟这样的家长不好讲道理。同事们建议她别惹这些学生。“你一个女教师,还是不要跟他们硬来,会吃亏的”一位老教师说道。

于是胡老师就打消了“教育这些学生”的念头,谁知道这几位学生越来越放肆,做出的事情也超出了胡老师的底线。三天前,这几个同学在班上一边吃着袋装方便面一边聊天,很大的说话声加上吃东西咯嘣咯嘣的响声让课堂教学难以继续下去。胡老师控制不住情绪,不点名的斥责了这个乱象,结果这几个同学不仅不收敛,反而提高了说话的声调,似乎是有意跟老师对着干。想到同事们之前的“劝解”,胡老师只得忍声吐气,一节课就在喧嚣中结束了。

第二天早上,校领导打她电话,说有家长投诉她失职!胡老师赶紧去了解情况,得知前一天下午的地理课课堂纪律不好,导致部分家长向校领导投诉。这些家长认为老师对个别学生扰乱课堂的行为不闻不问,很多学生的学习受到干扰,是没有尽责。还有一位家长用了更激烈的言辞,他认为胡老师如果控制不了课堂纪律,就干脆别当教师,因为她做不好本职的事情。

胡老师很难过的说“我只是在保护自己,有错吗?”,她认为一己之力根本无法去对抗这几个男同学,若发生冲突,自己肯定会受到伤害。学校虽然极力为胡老师辩护,但无奈家长始终不放过,胡老师只得跟这些家长保证,“一定会严加管教调皮的学生”。事后学校和胡老师一起与那几位“喜欢扰乱课堂纪律”的学生家长交流了一下,发现这些家长并没有认为自己的孩子有错,有一位家长说:“孩子小时候调皮是聪明的表现”,也有家长直接表示“只想让孩子安安稳稳的把初中三年度过,拿到文凭就跟着自己做事”,胡老师觉得这样的交流毫无意义。

“这个学期就快结束,下个学期这个班我肯定是不会带了”,胡老师无奈的说,“我是真搞不定这些孩子”。

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